A história da escola dos animais

Uma história fabulosa que os educadores usam a anos. Rimos dela, mas nunca tomamos providência a respeito. Um coelho, um pássaro, um peixe, um esquilo, um pato e etc. resolveram fundar uma escola. Todos se sentaram para escrever o currículo. O pássaro insistiu para que o vôo constasse no currículo. O esquilo insitiu para que a escalada pependicular das árvores figurasse no currículo. Todos os outros animais queriam que suas especialidades também figurassem no currículo, de modo que incluíram tudo e depois cometeram o erro glorioso de insistirem para que todos os animais fizessem todos os cursos. O coelho foi magnífico na corrida, ninguém sabia correr como o coelho. Mas insistiram em dizer que era uma boa disciplina intelectual e emocional ensinar o coelho a voar. Assim, insistiram para que o coelho aprendesse a voar e o puseram num galho e disseram: " voa coelho!" e o pobre coitado saltou, quebrou a perna, fraturou o crânio, teve uma lesão no cérebro e depois não conseguia mais correr muito bem. Assim, em vez de ter um A na corrida, teve C, e teve D em vôo, porque estava tentando. E a comissão do currículo ficou satisfeita. O mesmo se deu com o pássaro - voava como um louco por toda parte, dando voltas e reviravoltas, e ia ganhar um A. Mas, insistiram para que esse pássaro fizesse buracos no chão como uma toupera. Claro, que ele quebrou o bico e as asas e tudo o mais e aí não sabia mais voar. Mas ficaram muito satisfeitos ao lhe darem um C no vôo, e assim por diante.

E sabem quem foi o melhor aluno daquela turma quando se formou? Uma enguia retardada que sabia fazer quase tudo razoavelmente. A coruja abandonou os estudos e agora vota contra todos os impostos que tenham a ver com a escola.

Sabemos que os nossos CURRÍCULOS não são diferentes deste da historinha, mas, nimguém faz nada a respeito.

Bullying

O que é?

Termo utilizado para definir maus-tratos entre alunos nas escolas. O bullying caracteriza-se por atos intencionais e repetidos de intimidação, humilhação, agressividade verbal e física, provocando situações onde existem alunos frequentemente excluídos, ameaçados, extorquidos, insultados ou apelidados de forma pejorativa. Se essas ações acontecerem repetidamente com a mesma pessoa, podemos considerá-la como vítima de bullying, um poblema mundial, encontrado em 100% das escolas primárias ou secundárias, públicas ou privadas, rurais ou urbanas. Pode-se afirmar que as escolas que não admitem a sua ocorrência desconhecem o problema ou se negam a enfretá-lo.

Ao trabalhar esse tema na disciplina " educação e violência" pensei o quanto seria interessante ao professor levar esse tema para o blog da turma ou lista de discursão. Com o objetivo de fazer com que os alunos expressem os seus pontos de vista acerca do assunto e consequentemente possam sugerir proposta de trabalho com o tema em sua escola.

O blog na escola

Com a entrada das novas tecnologias da informação e comunicação nas escolas, os educadores estão cada vez mais se apropriando dos vários meios tecnológicos, para transformar o ambiente da sala de aula e também à sua aula mais atrativos. Pois o blog por exemplo, traz muitas possibilidades para a educação e o retorno é satisfatório tanto para os professores quanto para os alunos. No blog, os alunos podem produzir textos, narrativas, poemas, podem deixar sua opnião sobre algum fato atual, podem fazer relatórios e publicar suas experiência, fotos, vídeos etc.

O blog é um espaço muito interessante, autoral, e os alunos se sentem orgulhosos por verem sua publicações sendo apreciadas por outras pessoas e colegas. Acontece ai a interação de todos, proporcionando a interatividade. Agora, para que essa atividade aconteça, tudo irá depender da imaginação do educador na hora de propor essa atividade.

Gibi na Escola

Houve uma época que ler gibi em uma sala de aula seria considerado um crime, hoje o professor que ainda pensar desta forma estará por perder um excelente aliado para desenvolver habilidades nos seus educandos. Com o uso do gibi ganhamos um aliado para desenvolver leitura,escrita, matemática, química, física, ou seja tudo que quisermos trabalhar com os nossos educandos.

Podemos ainda proporcionar produções realizadas pelas proprias crianças, adolescente e jovens, pois não há idade para trabalhar com um bom gibi.

Porém o que acredito ser mais importante ser levado em consideração é o fato de que os podemos trabalhar muito mais do que conteúdo, podemos estar a desenvolver a capacidade de imaginação, de percepção dos sinais e códigos implícitos nos gibis.

saiba mais.

Impressos e Educação

O homem sempre buscou formas de se comunicar,e de comunicar as gerações posteriores sua existência, buscando por tanto deixar vestígios e registro desde pinturas em cavernas, pedras entre outros.

As primeiras reproduções da escrita foram, sem dúvida, obtidas sob um suporte de cera ou de argila com os selos cilíndricos e cunhas, encontrados nas mais antigas cidades da Suméria e da Mesopotâmia do século XVII a. C.

Em 1440, Gutenberg desenvolve a tecnologia da prensa móvel, utilizando os tipos móveis: caracteres avulsos gravados em blocos de madeira ou chumbo, que eram rearrumados numa tábua para formar palavras e frases do texto.Desde então o mundo não seria mais o mesmo, pois os livros que era privado ao clero e eram escritos a mão, tornam-se acessível um um número cada vez maior da população.

A educação tem portanto nos impressos aliado importante. quem não gosta de gibi? Qual a criança que não gosta de ler aquele bom livro e viajar com sua aventura?

O impresso pode e deve ser utilizado como um recurso nas nossas salas de aulas, devemos estar sempre proporcionando aos nossos educandos possibilidades de desenvolverem sua criatividade,podemos propor para os mesmos que realizem produções tais como gibi, jornal, comunicados, livros e outros.

A rádio escola

" Nos dias de hoje já não se pode continuar pensando em uma escola encerrada entre quetro paredes e completamente desvinculada do processo de comunicação"

( Francisco Gutierrez )

O rádio entre os meios de comunicação de massa, pode ser considerado o mais popular, é

histórico mais bem atual no que se refere a utilização do mesmo na educação, no ambiente escolar. Pois o uso desta tecnologia na escola proporciona canal de comunicação, divulgação, produção cultural e estimula a ludicidade, que é o brincar, o criar e recriar, desafiar e inovar. O rádio neste contexto, além de desenvolver a capacidade de escrita e oralidade, promove a integração da comunidade, também oferece a possibilidade do aluno de expressar-se e assumir-se como um sujeito social consciente e crítico.

Nesta perspectiva, a rádio escola é uma proposta significativa para ser trabalhada e implantada na escola como meio de socialização de informações e saberes. A rádio escola é uma iniciativa por parte das escolas que vem dando certo em muitos centros educativos do Brasil, é um a proposta que tem o apoio do Ministério da Educação. O programa rádio escola da SEED ( Secretaria de Educação a Distância ) por exemplo, desenvolve ações que utilizam a linguagem radiofônica para o aprimoramento pedagógico de comunidades escolares.

Uma rádio na escola com uma programação educativa bem estruturada, promove uma nova dinâmica do ambiente, principalmente na hora do recreio, além das músicas a rádio pode divulgar eventos e promover debates, provocando assim momentos culturais e de informação mobilizando todo o corpo escolar, professores e alunos.

O uso das NTs no ambiente escolar

A entrada das NTs ( Novas Tecnologias da informação e comunicação ) no sistema escolar vem abrindo espaço para que o educador repense sobre o seu fazer pedagógico, sua ação. Pois essa revolução se assim podemos dizer no ensino permitirá que haja uma transposição das características do ensino tradicional, onde a estimulação para o aprender era dado por uma só via de comunicação, hoje podemos perceber que esse modelo de educação está ficando para traz. Atualmente o professor está buscando novas formas de ensinar e com os recursos da informatização nas escolas a sua prática poderá propiciar a interação no ambiente da sala de aula, a sua ação pedagógica deve ser planejada sempre visando a construção do conhecimento pelos alunos por meios de caminhos variados, por via de multimeios ( computadores, Tv e vídeos, impressos, rádio etc...) levando-os a desenvolver atividades pedagógicas que envolvam a pesquisa, a redescoberta, a interação com o outro, com a sociedade. Esse é o novo modelo de educação do século XXI e o professor é o mediador do processo de ensino-aprendizagem.

Congresso de Tecnologias Contemporâneas

Em geral foi muito proveitoso e interessante este Congresso, foram tantos temas legais que foram abordados e não somente apresentados mais debatidos. A questão por exemplo da Leitura Digital, que difere da Leitura Chapada por trazer no decorrer do texto os links( que são hipertextos), desta forma este tipo de leitura proporciona ao leitor que ele NAVEGUE nesse percurso de leitura que ele mesmo conduzirá. Outro elemento muito legal que foi trazido: O Blog, que já nos traz a idéia central de comunidade, devemos compreender que este também deve ser um ambiente de Interação e Interatividade. A Metareciclagem a questão da utilização e reutilização do que seria lixo, como forma de criação e aprendizado. Foi discutido o assunto sobre a Inclusão Digital, que nos faz refletir sobre de fato o que é Incluir? A Metodologia de uso das tic's foi também um tema muito importante pois nos fez refletir sobre as nossas práxis pedagógica atuais, frente às novas tecnologias, nos provacando a refletirmos sobre a problemática de estarmos utilizando os RECURSOS tecnológicos somente como forma de reforçarmos o modelo tradicional de ensino emissor-receptor e não como forma de inovação. Outros temas como Repositórios de Objetos de Aprendizagem nos apresentou o RIVED site que é um repositório de O.A que é todo o material que possa ser utilizado desde os textos a outros. A Interação da EAD, também foi um assunto muito bom, porque a Interação deve acontecer na EAD de forma que provoque a Interatividade nas relações e principalmente na relação professor- aluno. Outros temas que foram abordados foram: Produção ( Jornal, rádio, tv etc) e a questão da PROIBIÇÃO, pois proibir algo sem explicar " os porquês" não é provocar a consciência crítica do outro. A colaboração dos pais para mediar esse processo de aprendizagem por meio das tecnologias, assim como dos educadores em geral é fundamental para a formação desses novos sujeitos da era digital.

Eleições 2008 em Salvador

Esse ano de 2008, os eleitores sentiram dificuldades em escolher o seu candidato, às vésperas do dia decisivo para votação ainda muita gente não sabia em quem iria votar. O discurso da população, baseava-se no contexto de corrupção em que se encontra a política em nosso país, muitos eleitores apostaram em novos candidatos e outros nos antigos. O que talvez a população de Salvador não esperasse, foi o que aconteceu no resultado final às 22:30 da noite do Domingo, um segundo turno bem diferente. Pois, o que o Soteropolitano esperava acontecer é de que fosse disputar com o João Henrique o ACM Neto, ou talvez o Imbassay, a população da capital baiana mostrou que ainda acreditam na estrela.

--Main.MariaAnete - 06 Oct 2008

Aula de hoje 22/09/2008

Inclusão Digital e formação de professores

A questão da Inclusão Digital é um assunto que vem sendo discutido desde o ano 2000, quando aparece pela primeira vez esse termo. Porém o termo, traz um significado muito centralizado, porque incluir só o sujeito nesse processo não basta, é necessário que aja Políticas Públicas e mais que isso verdadeiramente a intenção de trabalhar essa temática, que envolve outras questões como por exemplo: o modelo social capitalista, que não considera interessante trabalhar o tema em uma perspectiva ampla, a formação dos professores, porque não basta, as escolas possuir laboratórios se os alunos assim como os professores não sabem utilizar esse espaço como espaço de construção e transformação social. A escola é uma instituição, onde carrega o dever de formar cidadãos críticos, reflexivos, mesmo se esse não esteja sendo o papel atualmente desenvolvido, por diversos fatores que esta esteja enfrentando. Mesmo assim é na Educação que tudo começa, Paulo Freire diz que " Se a educação sozinha não consegue transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda" por isso a necessidade urgente de se investir na formação dos professores, pois eles são os mediadores desde processo de levar ao aluno as diversas possibilidades de conhecimento e de produzir conhecimento. Hoje se fala muito em Inteligência coletiva, onde a aprendizagem é recíproca de todos. A inteligência é distribuida por toda parte, incessantemente valorizada, coordenada em tempo real, que resulta em uma mobilização efetiva das cpmpetências.

Aula de hoje 15/09/2008

Segundo Levy Pierre, experimentamos atualmente o fenômeno do "segundo dilúvio", dilúvio de informações que chegam como ondas gigantescas arranstando tudo. Todos os conceitos já estabelecidos, regras, padrões, licenças etc. A sociedade atual, conhecida como a sociedade da informação, transmite sua própria cultura digital, que de forma surpreendente está cada vez mais se disseminando. Essa novo modelo traz um conceito renovado sobre o " conhecimento" antes de domínio de poucos, atualmente o conhecimento é livre, de todos, que favorece a troca de saberes, ou a sugestão livre para escolher o que se quer saber, possibilitando um intercâmbio cultural de saberes. Mas, essa dinâmica da cultura digital precisa chegar a todas as camadas sociais, é necessário que busquemos reforços para reivindicarmos por " Políticas Públicas." Assim a cultural digital será uma realidade para todos os povos.

Aula de hoje 01/09/08

O papel dos educadores, vêem sofrendo mudanças fantásticas para acompanhar a dinâmica dessa Era Tecnológica. O processo de ensino-aprendizagem com os recursos diversos ofertados pala pela informática " máquina de ensinar" está diversificando cada vez mais a práxis pedagógica. Os alunos e professores estão encontrando nos meios de comunicaçao e principalmente no computador, um novo método para aprender a aprender. Pois ao contrário do que se pensa por aí a Web só trouxe até agora, benefícios para a nova relação do saber:Professor x Aluno x Mundo, e assim a aprendizagem ocorre de forma coletiva e cooperativa.

Aula de hoje 25/08/08

Refletimos hoje sobre a prática pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento científico no século XX. Vimos que antes no Modernismo, predominava a teoria Iluminista sustentada pela influência da religião e filosofia, onde o ensino era fragmentado em áreas do conhecimento para daí compreender o todo. No pós-modernismo ocorre o contrário é preciso entender o todo na sua complexidade sem fragmentação. Mas o que acontece, é que as idéais do período Moderno encontram-se fixadas em nossas mentes de forma que em plena realidade contemporânea é possível identificar em nossa práxis pedagógica conceitos centralizados na lógica do passado moderno, tais como ensino tradicional baseado em provas, discurso oral baseado na técnica de memorização entre outros.
As relações atuais não seguem mais aquela estrutura antiga: emissor-receptor, mas, falamos em redes, em teia a relação atual é: todos-todos, relação de iteração, onde o mais velho aprende com o mais novo, onde o sujeito pode escolher quais informações deseja, não mais esperando que a TV lhe traga tudo pronto, ele não precisa mais tanto da TV se hoje ele tem o COMPUTADOR, e BANDA LARGA.

Aula de hoje

Aula de hoje 18/08/08 Para nós "futuras pedagogas" o uso dos meios tecnológicos e em especial o computador é fundamental para o exercício de nossa atividade hoje. Onde tudo respira a informática.A aula de hoje foi importantissima pois além do cadastramento no moodle podemos criar tbm um blog.